他们虽不全懂其中深意，但那韵律和其中蕴含的纲常道理，却让他们本能地感到震撼。

郭震更是如遭雷击，猛地后退一步，撞在书箱上，发出“咚”的一声闷响。

他脸色先是涨红，旋即变得苍白，手指颤抖地指着江逸风，嘴唇哆嗦着，半晌才发出声音：

“圣……圣人之学！这……这是圣人之言啊！大郎，你……你从何处得来？”他激动得几乎语无伦次，扑上来紧紧抓住江逸风的肩膀，“写下来，快，一字不差地给我写下来。”

在他看来，这两篇蒙学读物，虽言语浅白，却微言大义，足以教化万民，其价值远超那些繁琐的经义注解，若能推广，功在千秋。

江逸风被他摇得头晕，只得应承。

在郭震目不转睛的监督下，他凭着记忆，将《弟子规》和《三字经》（修改过）默写了出来。

郭震捧着那墨迹未干的两册纸页，如获至宝，双手都在微微颤抖。

“有了此物，何须你去通泉，”郭震激动道，“我持此两篇前往，足以教化一县童子。

大郎，你……你真是……”他看着江逸风，眼神复杂无比，既有感激，又有难以言喻的惊叹，最终化作一声长叹，“你好自为之，这经义，还是不能全然荒废啊。”

最终，郭震怀揣着那两册在他看来足以惊世骇俗的蒙学经典，心满意足，又带着满腹的疑惑与感慨，离开了江宅，赶赴他的通泉县尉之任。江逸风也松了口气，总算送走了这位严苛的“兄长老师”。